Poésies pour la vie

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Personnage principal et narrateur, qui se sert de poèmes pour parler de poésie, tout en dévoilant, avec grande sensibilité, la beauté du monde qui l’entoure.« J’aime la poésie,
douce folie
qui raconte la vie. »

« La poésie
ressemble à la vie,
celle des jours
comme celle des nuits. »
Recueil de poèmes simples et inspirants qui incitent le lectorat à savourer la beauté de son quotidien, tout en faisant valoir le mérite de la poésie; sujets aptes à intéresser le lectorat (p. ex., poésie, imagination, monde, amitié, quotidien, sentiment), lui permettant de faire des liens avec son vécu.

Illustrations dominantes aux teintes généralement sombres, qui s'étalent sur pleine page ou double page; emploi de techniques variées (p. ex., collage, crayon, peinture, superposition) produisant des effets novateurs et agréables; présence de nombreux plans rapprochés révélant les émotions de l'auteur.
Mise en page aérée; texte de 3 à 13 lignes, disposé à des endroits variés sur la page; mélange de caractères d'écriture noirs sur fond blanc et de caractères d'écriture blancs intégrés à l'illustration; éléments graphiques (p. ex., points de suspension, guillemets, deux-points, emploi de couleurs pour accentuer certains mots) qui facilitent l'interprétation du texte; utilisation de lettrines pour marquer le début des poèmes; dédicaces au début de l'œuvre; ajout d'un rabat illustré sur la première de couverture.
Dimensions : 23 cm x 23 cm; couverture souple.

Demander aux élèves, réunis en équipes, de préparer un mime d'un poème du recueil en suivant ces étapes : 1. Choisir l'élève qui lira le poème à voix haute pendant que les autres membres de l'équipe le mimeront. 2. Distribuer les rôles à mimer. 3. Préparer le mime du poème. Inviter les équipes à présenter leurs mimes devant les élèves d'autres groupes-classes.
Expliquer aux élèves que Gilles Tibo s'inspire du monde qui l'entoure (p. ex., la nuit, la lune, les amis, les animaux) pour décrire la beauté de la vie dans ses poèmes. Leur demander de nommer des éléments de leur quotidien qui font partie de la beauté de leur monde et en dresser une liste au tableau. Proposer aux élèves, regroupés en dyades, de rédiger un court poème que l'on pourrait ajouter au recueil. Afficher le titre « Poésies pour la vie » et les poèmes des élèves à la bibliothèque de l'école.
Demander aux élèves d'observer les illustrations dans le recueil. Leur poser des questions afin de faire ressortir les caractéristiques du collage. Leur proposer, réunis en équipes, de créer une illustration pour accompagner un poème de leur choix en utilisant la technique du collage. Inviter les équipes à présenter leurs créations au groupe-classe, puis à les afficher dans la salle de classe.

Consulter la fiche pédagogique disponible sur le site de l'éditeur.
Présenter ou revoir les caractéristiques du poème afin d'en faciliter la rédaction.
Inviter les élèves à lire d'autres œuvres poétiques, telles que Bobikoki : mon chat n'aime pas…, Noël, biscuits pas cuits et autres récits, dont les fiches descriptives se trouvent dans FousDeLire.

IDÉLLO.org, ressources éducatives en ligne, Maternelle à 2^e année, Série : Les Hipaloulas, La rime finale.