Toujours aussi avide de s’instruire, l’aventurière AmiSoleil part explorer un marécage. C’est une véritable symphonie que lui offrent Musky le rat musqué, Gribouille la grenouille, Tipoum le caneton et Avaleur le raton laveur. Si tu l’accompagnes, tu entendras leur musique et tu en apprendras des choses sur leurs mœurs ainsi que sur la chaîne alimentaire.
(Tiré du site de l’éditeur.)
« AmiSoleil avait le goût de l’aventure encore une fois. Vêtue de sa grande cape jaune aux poches multicolores, coiffée de son chapeau orné d’animaux, elle portait dans une main un filet à papillons, dans l’autre, une paire de jumelles. Et, bien sûr, elle n’avait pas oublié ses bottes de caoutchouc. » (p. 7-8)
« Je suis un rat musqué très curieux. Aujourd’hui, par exemple, je veux savoir pourquoi les ratons laveurs passent une bonne partie de leur temps à se laver les mains dans l’eau. » (p. 17)
« Un raton laveur aux yeux de bandit arrive en sautant d’une touffe de plantes à une autre, regardant dans toutes les directions. » (p. 41-42)
« – Décidément, on en apprend des choses dans un marécage! s’exclame AmiSoleil.
Musky est bien de son avis…
– Et moi, j’ai trouvé la réponse à ma question d’aujourd’hui! Les ratons laveurs ne passent pas leur temps à se laver les mains. Ils les utilisent pour sentir leur proie dans l’eau, et probablement aussi pour laver leur nourriture. » (p. 49-50)
« AmiSoleil s’avance sans faire de bruit et tend l’oreille. Elle croit entendre des paroles étranges :
– Ah! les belles quenouilles! Ah! Musky de Musky, qu’elles sont bonnes!
"Ma foi, se dit AmiSoleil, on dirait quelqu’un qui parle en rêvant…" » (p. 10-11)
« Dis-moi, depuis ce matin, as-tu aperçu un coyote?
– Non, Gribouille.
– Un raton laveur?
– Non plus.
– Un rat musqué?
– Oui, mais il est bien gentil. Il s’appelle… » (p. 24-25)
Emploi de figures de style (p. ex., onomatopée, énumération, répétition) et d’expressions imagées qui ajoutent de la richesse au texte et permettent d’apprécier le style de l’auteure.
« Shloup, shloup, shloup, AmiSoleil fait quelques pas. » (p. 9)
« Si je passe trop près d’un coyote, d’un renard, d’un raton laveur, d’un rat musqué ou d’un hibou, je risque de me faire dévorer. » (p. 24)
« – J’ai peur! J’ai peur! Coin coin! » (p. 36)
Séquences descriptives à caractère pédagogique entrecoupées de nombreuses séquences dialoguées contribuant à renseigner le lectorat sur l’écosystème du marécage.
« – J’ai plusieurs portes à ma hutte, mais elles sont toutes sous la surface de l’eau. C’est pour me protéger des animaux qui aimeraient bien avoir un rat musqué pour dîner.
"Quel personnage étrange, se dit AmiSoleil. Il doit connaître beaucoup de choses sur le marécage." Elle ne peut s’empêcher de dévisager ce petit animal de la grosseur d’un chat domestique, aux yeux étranges et aux pattes arrière semi-palmées. » (p. 15)
