La colère d’Achille

Un personnage principal, Hatch (transposition d’Achille dans l’Iliade), entouré de personnages secondaires bien définis qui le transportent tantôt dans un monde fictif (temps synthétique), tantôt dans le monde actuel (temps chronologique).

« HIBOU
Doris! Tu n’as pas le droit de lui polluer l’esprit avec tes fabulations. […]
HATCH
Va, maman. Va avec Hibou. Je ne suis pas prêt à partir avec toi. Pas aujourd’hui. Pas en ce moment. Je suis ici. J’ai une mission à accomplir. Laisse-moi. » (p. 119-120)

« HATCH
Je suis un soldat. Je n’ai pas de nom, qu’un numéro matricule. Je n’ai pas d’identité, qu’une fonction. J’ai une mission à accomplir. Je suis un chien de garde. J’ai mon collier. » (p. 169) 
 

Intrigue reposant sur la remise en question de Hatch, mercenaire américain, refusant d’exécuter sa dernière mission au Moyen-Orient parce qu’il n’en peut plus de cette vie de tueur. Il est déchiré entre son destin et la vie qu’il aurait souhaitée.

« HATCH
Je ne veux plus me battre. Pas ici. Pas maintenant. Je vais partir.
PATRICK         
Tu ne peux pas. Tu es notre chef. Les hommes n’attendent que tes ordres.
HATCH
Je ne sais pas. Nous étions venus ici pour accomplir une mission précise. Mais maintenant tout s’embrouille. Je ne sais plus pourquoi je devrais me battre. » (p. 121)
 

Plusieurs passages d’un temps fictif à un temps réel dans lesquels Hatch discute avec des personnages secondaires réels et des personnages tirés de son imagination.

« Doris retourne auprès de Hibou derrière les rideaux de voile. Ils disparaissent dans la lumière. Pendant ce temps, Hatch revient au temps chronologique. Il continue de se déshabiller. Il enlève ses armes, ses munitions, ses habits. Patrick, un autre soldat mercenaire en habit paramilitaire, entre. » (p. 120)
 

Plusieurs retours en arrière où Hatch en apprend beaucoup sur sa vie passée à la maison (jeunesse et adolescence) et en discute avec Hibou (son père) et Doris (sa mère).

« HIBOU
Aurais-tu voulu que j’intervienne?
HATCH
Je voulais la sauver. Je rêvais que je pénétrais dans l’asile, que je fracassais la serrure de la porte de sa cellule, que je la libérais. Ensemble, nous nous enfuyions dans la nuit, sous les étoiles et l’œil blanc de la lune. On rentrait à la maison. » (p. 187)
 

Didascalies qui précisent le mouvement des personnages et permettent de suivre le va-et-vient entre le temps chronologique et le temps synthétique.

« Brisée sort. Le temps synthétique reprend le dessus. […]
Patrick traverse les rideaux pour rejoindre Hatch. Le temps chronologique s’installe de nouveau. » (p. 159)

« DORIS
N’écoute pas ton père. Qu’est-ce qu’il sait des choses de la vie? Je peux t’aider, moi. Suis-moi. Je te guiderai. Ensemble, on retournera dans l’île. On reviendra au monde, ensemble. Une renaissance. » (p. 151)
 

« KAHN
[…] Nous devons libérer Kona. Pour l’honneur. Pour la gloire. Pour les principes. » (p. 143)

« DORIS
[…] Éteignez-vous comme deux chandelles au creux de la nuit. » (p. 182)

« DORIS
[…] Détruis ceux qui t’oppressent. Détruis-les. Tue-les. Tue. Tue. Tue. Tue. Tue. Tue. » (p. 191)
 

« PATRICK
Tu es trop fier.
HATCH
Sans fierté, je ne serais pas ce que je suis. Toi non plus. […] Nous sommes d’excellents combattants parce que la fierté gonfle notre poitrine… » (p. 124)

« HATCH
Pour nous, il y aura toujours une autre mission, une autre guerre. La guerre engendre la guerre parce qu’elle tue les parents, parce qu’elle sème la violence dans le cœur des enfants. Nous sommes des instruments de destruction. » (p. 163)

« DORIS
Il était une fois, une île merveilleuse : l’île Royale.
HIBOU
C’est l’île d’Orléans, dans le fleuve Saint-Laurent, au Québec, au Canada. Elle parle de cette île-là. » (p. 133)

« HIBOU
Dans ce temps-là, ma maison, c’était ma voiture; ma cour, la route. Je suis descendu aux États-Unis, en Nouvelle-Angleterre, au Massachusetts, pour brasser des affaires avec les Franco-Américains. » (p. 134)