C’est l’anniversaire du roi Pépin. Il reçoit un pot de confiture de pommes comme cadeau. Malheureusement, il ne parvient pas à ouvrir le pot. Le roi est prêt à tout pour manger de la confiture de pommes. On verra qu'il ne suffit pas d'être fort ou puissant pour venir à bout d'un pot de confiture des plus récalcitrant.
(Adapté de la quatrième de couverture du livre et du site de l’éditeur.)
« Chaque année, le roi Pépin organise une fête pour célébrer son anniversaire. Il invite toutes les personnes de son royaume. Les invités jouent de la musique, chantent et dansent. » (p. 3)
« – Je peux ouvrir ce pot, dit un jongleur. Il tient le pot entre ses genoux et essaie de faire tourner le couvercle. Le jongleur est rouge comme un coquelicot. Rien à faire. Le couvercle refuse de bouger. » (p. 9)
« Le lutteur est rouge comme une tomate. Rien à faire. Le couvercle refuse de bouger.» (p. 10)
« La chanteuse est rouge comme une canneberge. Rien à faire. Le couvercle refuse toujours de bouger.» (p. 11)
« – Moi, je peux ouvrir ce pot, dit une petite fille. » (p. 12)
« – Je peux ouvrir ce pot, dit un lutteur. Il saisit le pot. Il gonfle ses énormes biceps. » (p. 10)
« – Je peux ouvrir ce pot, dit une chanteuse d’opéra. Elle remplit ses poumons d’air. Elle laisse sortir une note si aiguë que les lunettes du roi se brisent en mille miettes. » (p. 11)
« Ils apportent des cadeaux. C’est la fête au château. » (p. 3)
« Cette année, le roi Pépin reçoit un cadeau tout à fait spécial.
– Quel merveilleux cadeau! Un pot de confiture de pommes! dit le roi tout excité. » (p. 4)
« – Apportez ce que la petite fille demande, ordonne le roi. » (p. 12)
« Le pot de confiture est enfin ouvert. Le roi Pépin s’empresse de goûter à sa confiture de pommes.
– Comme c’est délicieux! dit le roi. (p. 14)
« Il force, force et force. Son visage devient rouge comme une pomme.
– Ça ne fait pas "POP!", dit le roi déçu. » (p. 5)
« C’est le grand silence. On entend presque les mouches voler. » (p. 7)
« – Moi, je peux ouvrir ce pot, dit une petite fille. Il me faut de l’eau très chaude, une serviette et une cuillère. » (p. 12)
« La petite fille plonge le pot de confiture dans l’eau chaude. Après un moment, elle sort le pot de l’eau et l’essuie avec la serviette. Elle glisse le bout de la cuillère sous le bord du couvercle. Elle presse le manche de la cuillère vers le bas. "POP!", fait le couvercle. » (p. 13)
Organiser une dégustation de pommes d’espèces variées et demander aux élèves de faire part de leurs préférences. Consigner les données à l’aide d’un pictogramme ou d’un diagramme à bande.