Contenu
- Album mettant en vedette Ernest, Émilie et Steve, les trois personnages principaux d’un jeu vidéo qui traite des bienfaits d’une saine alimentation; un personnage secondaire, soit le père d’Ernest, concepteur du jeu vidéo.
« – Alors, les enfants, que pensez-vous du jeu vidéo que je viens de créer?
– Il est super rigolo, papa!
– Et c’est vraiment amusant de nous avoir choisis comme personnages!
– Bof!
– J’ai appelé ce jeu… La traversée du dessert
– Comme vous l’avez constaté, ce jeu consiste en une série d’ »épreuves culinaires » qu’il faut réussir pour atteindre le 7e ciel de la bonne bouffe!
Atchoum!
– Réussir une épreuve procure des aliments sains qui permettent d’accumuler des points. Pour gagner, il faut faire les bons choix. »
- Intrigue cocasse dont les multiples péripéties permettent de réfléchir à l’importance de faire des choix santé malgré l’omniprésence de la malbouffe; sujets susceptibles de plaire aux filles et aux garçons de par les thèmes exploités (p. ex., jeu vidéo, compétition, saine alimentation, amitié).
- Illustrations riches en couleurs qui captent l’attention et permettent de faire un lien direct avec le texte; éléments textuels (p. ex., récitatif, dialogue) et éléments graphiques (p. ex., grosseur des caractères, points de suspension, onomatopées, idéogrammes, mouvements) qui facilitent l’interprétation de l’œuvre.
Langue
- Registre de langue courant dans l’ensemble de l’œuvre; structures de phrases simples et variées permettant une lecture fluide; quelques mots nouveaux (p. ex., futée, décadent, truffé) compréhensibles à l’aide du contexte.
- Expressions figurées et jeux de mots évoquant des images, et enrichissant le texte.
« – Tiens, prends ça!
– Joli coup de fourchette!
– Saucisses en déroute! Toi, quand la moutarde te monte au nez!
– Hé! Hé! L’affaire est ketchup! »
« – Et c’est reparti!
– J’imagine qu’il faut emprunter un de ces tunnels.
– Moi, les tunnels, ça me creuse l’appétit! »
- Séquences descriptives situant l’action dans le temps et précisant les résultats obtenus par les personnages aux différentes épreuves.
« Des douzaines de fourchettes plus tard… »
« En prime pour vous deux : 5 poissons grillés : 15000 points chacun! Cela totalise 23200 points pour Ernest, et 25200 pour Émilie, qui est en tête!
Et pour Steve, 50 kilos! 100 kilos de pris depuis le début de la compétition! N’oublie pas que, si tu grossis trop, il y aura de terribles conséquences!
Schlink! »
- Séquences dialoguées permettant de bien suivre le déroulement de l’action et révélant le caractère des personnages.
« – Moi, j’ai pas trouvé ça drôle du tout!
– Allons, Steve, ne sois pas mauvais perdant. C’est juste un jeu!
– Tu réussiras mieux la prochaine fois! Et ce sera peut-être Ernest qui explosera!
– Oh oui! Ça, ça me plaît!
– Hé! Ho! Pourquoi moi?
– Les enfants, pour souligner la sortie de mon nouveau jeu vidéo, je vous invite au resto!
– Au resto, d’accord, mais surtout pas à un « fast-food »!
– Oh! Merci! Tu es vraiment la crème des papas! »
Pistes d'exploitation
- Proposer aux élèves, regroupés en dyades, de rédiger quelques phrases publicitaires incitant leurs amis à choisir une saine alimentation plutôt que de la malbouffe, puis de représenter ces slogans sur des affiches. Animer une mise en commun afin de permettre à chaque équipe de faire part de son travail au groupe-classe. Placer les affiches en évidence à des endroits stratégiques dans l’école.
- Inviter les élèves à participer à un mini-débat sur la question suivante : « Devrait-on bannir le dessert de notre régime alimentaire? »
- Demander aux élèves, réunis en équipes, de discuter du titre de l’œuvre et d’en trouver un nouveau en utilisant un jeu de mots comme l’a fait l’auteur. Les inviter à faire part de leur titre au groupe-classe.
Conseils d'utilisation
- Revoir avec les élèves les éléments textuels propres à la bande dessinée (p. ex., scénario, dialogue) ainsi que les éléments visuels (p. ex., planche, vignette, bulle) afin de faciliter la compréhension de l’œuvre.
- Revoir les caractéristiques de la phrase publicitaire.
- Présenter aux élèves d’autres bandes dessinées de Paul Roux, telles que La récré des robots, Ernest perd le Nord et La patrouille des citrouilles dont les fiches pédagogiques se trouvent dans FousDeLire.
Ressource(s) additionnelle(s)
- IDÉLLO.org, ressources éducatives en ligne, 4e à 12e année, Dossier thématique : Vie saine – alimentation.
- IDÉLLO.org, ressources éducatives en ligne, 1re à 5e année, Série : Miam, La boîte à lunch.
